Chine contemporaine

Résumé

L''objectif de cet enseignement est de comprendre le fantastique développement qu'a connu la Chine depuis le début des réformes économiques initiées par Deng Xiaoping.

Contenu

Mots-clés

POLY-perspective :

• perspective interdisciplinaire
• perspective globale

https://www.epfl.ch/schools/cdh/fr/la-vision-du-cdh-poly-perspective/

Compétences requises

Cours prérequis obligatoires

non

Cours prérequis indicatifs

non

Acquis de formation

A la fin de ce cours l'étudiant doit être capable de:

• Contextualiser l'emergence de la Chine

Compétences transversales

• Faire preuve d'esprit critique
• Faire preuve d'inventivité

Méthode d'enseignement

Dans le cadre de cet enseignement, l'enseignant s'appuye sur des vidéos et quelques la presse chinoise distribué en cours. Les pptx du cours sont mis à la disposition des étudiants.

Travail attendu

présence active au cours

Méthode d'évaluation

2 contrôles continus auront lieu dans le cadre du cours:

a) Evaluation écrite sur les thématiques du cours (50%)

b) Travail personnel sur un sujet précis via un média à choix (article scientifique, livre académique, un roman, voire un film) en lien direct avec la Chine et le cours (50%)

Encadrement

Ressources

Bibliographie

• Alain Roux (2015). La Chine contemporaine. Armand Colin: 6e édition, 272 pages.

• Jean-Pierre Cabestan (2018). Demain la Chine: démocratie ou dictature?. Gallimard, 304 pages

Ressources en bibliothèque

• Jean-Pierre Cabestan (2018). Demain la Chine: démocratie ou dictature?
• Alain Roux (2015). La Chine contemporaine

Liens Moodle

• https://go.epfl.ch/HUM-262