Anthropologie de l'urbain

Résumé

Cet enseignement aborde les approches conceptuelles de l'anthropologie urbaine, ainsi que les méthodes et les expériences de terrain. En 2024-2025, il participe au projet 'A Future for Whose Past?' consacré aux patrimoines matériels et immatériels des communautés minorisées, initié par l'ETHZ.

Contenu

Mots-clés

Anthropologie, architecture, patrimoine, organisation sociale, altérité, minorités, mode de vie, usage de l'espace urbain, méthodes ethnographiques, expérience de terrain

Acquis de formation

A la fin de ce cours l'étudiant doit être capable de:

• Développer une connaissance générale sur les liens entre l'anthropologie et le patrimoine des communautés minorisées.
• Comparer des objets patrimoniaux matériels ou immatériels ainsi que leurs significations dans différents groupes sociaux.
• Tester une méthode ethnographique dans le cadre d'un exercice pratique sur le terrain
• Confronter approches théoriques et empiriques pour approfondir et affiner l'analyse.
• Analyser un bâtiment identifié comme témoin des communautés minorisées dans le paysage urbain et présenter une argumentation claire et synthétique.

Compétences transversales

• Communiquer efficacement et être compris y compris par des personnes de languages et cultures différentes.
• Etre conscient des implications sociales et humaines liées au métier de l'ingénieur.
• Faire preuve d'esprit critique
• Faire preuve d'inventivité
• Recueillir des données.
• Faire une présentation orale.
• Donner du feedback (une critique) de manière appropriée.

Méthode d'enseignement

Les premières séances sont consacrées à la présentation des différentes approches de l'anthropologie et du patrimoine des minorités par l'enseignante et divers intervant.es extérieur.es. Elles seront suivies par des séances méthodologiques pour préparer la recherche de terrain. Un travail en groupe sera mené pour identifier et discuter des bâtiments patrimoniaux associés aux minorités, permettant ensuite à chacun.e de développer son propre projet individuel. Une table ronde finale permettra de présenter et de discuter l'ensemble des travaux avant leur soumission dans la base des données 'Future Heritage'.

Travail attendu

• Participation en classe
• Travail en groupe et présentation en classe
• Lectures obligatoires
• Exercices de terrain

Méthode d'évaluation

1/ Travail en groupe (50%) : Le groupe recherche et discute autant d'objets protégés potentiels et comparables que possible. Ceux-ci servent de « pool » pour sélectionner l'objet patrimonial qui sera ensuite examiné individuellement.

2/ Travail individuel (50%) : Il consiste à rechercher un bâtiment de son choix sélectionné au sein du groupe, à fournir une description comprenant les éléments caractéristiques tels que l'histoire du bâtiment, l'urbanisme, le concept architectural, la construction, les caractéristiques architecturales et l'état, y compris les éventuelles transformations de l'objet (4'000 caractères espace compris). Le travail individuel doit également développer une argumentation claire sur l'importance de cet objet patrimonial comme témoin des minorités, des groupes marginalisés et des personnes sans lobby ainsi que sur la manière dont il contribue à la visibilité et à la reconnaissance de ces communautés minorisées (4'000 caractères espace compris). Enfin, il doit être accompagné d'une documentation photographique personnelle du bâtiment sélectionné, avec au moins 4 photos extérieures et, si possible, des prises de vue intérieures ou de détails.

Encadrement

Ressources

Bibliographie

Canton de Vaud. Division monuments et sites

Commission federale des monuments historiques, 2007. Principes pour la conservation du patrimoine bati en Suisse

Dictionnaire historique suisse

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Revue suisse en ligne

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Ressources en bibliothèque

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• Hannerz, Ulf, 1983. Explorer la ville
• Lévi-Strauss, Claude, 1936. "Contribution à l'étude de l'organisation sociale des Indiens Bororo"
• Low, Setha, 1988. "Les aspects culturels de l'amenagement de l'environnement: une introduction"
• Marchand, Trevor H.J, 2009. "Negotiating Licence and Limits: Expertise and Innovation in Djenné's Building Trade"
• Agier, Michel, 1996. "Les savoirs urbains de l'anthropologie"
• Joseph, Isaac et Yves Grafmeyer, 2011. L'école de Chicago. Naissance de l'écologie urbaine
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• Raulin, Anne, 2014 (2001). Anthropologie urbaine
• Pinson, Daniel, 2016. "L'habitat, relevé et révélé par le dessin : observer l'espace construit et son appropriation"
• Rapoport, A. 2003. Culture, architecture et design
• Ocejo, Richard E. (dir.). 2013. Ethnography and the City: Reading on Doing Urban Fieldwork
• Olivier de Sardan, Jean-Pierre, 2008. La rigueur du qualitatif : les contraintes empiriques de l¿interprétation socio-anthropologique
• Park, Robert, 2011 (1915). "La ville : Proposition de recherche sur le comportement humain en milieu urbain"
• Augé, Marc, 1992. "Des lieux aux non-lieux", Non-Lieux. Introduction à une anthropologie de la surmodernité
• Gutwirth, Jacques, 1982. "Jalons pour l'anthropologie urbaine"
• Bourdieu, Pierre, 2000 [1972], Esquisse d'une théorie de la pratique. Précédé de Trois essais d'ethnologie kabyle
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• Ashworth, G. J, 2007. Pluralising Pasts: Heritage, Identity and Place in Multicultural Societies
• Choay, Françoise, 1992. L'Allegorie du patrimoine
• Bendix Regina, Eggert Aditya and Arnika Peselmann, 2012. Heritage Regimes and the State
• Fairclough, Graham, 2007. The Heritage Reader
• Benton, Tim, 2010. Understanding heritage and memory
• Ellen Hertz, Florence Graezer Bideau, Walter Leimgruber, Hervé Munz, 2018. Politiques de la tradition : le patrimoine culturel immatériel
• Smith, Laurajane, 2006. Uses of heritage

Liens Moodle

• https://go.epfl.ch/HUM-379